編者按:
為進一步激發(fā)廣大教職員工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性,營造全員育人、全方位育人、全過程育人的良好氛圍,深化教書育人、管理育人、服務育人的工作成效,學校工會牽頭組織了2019年度“三育人”先進集體、先進個人評選工作。經(jīng)各單位推薦和“三育人”工作領(lǐng)導小組評審,學校黨政聯(lián)席會審議,決定授予電氣與信息工程學院等4個單位“三育人”先進集體稱號,馬士偉等11位同志“教書育人”先進教師榮譽稱號,于灃亮等8位同志“管理育人”先進工作者榮譽稱號,王妍等4位同志“服務育人”先進工作者榮譽稱號。并在學校網(wǎng)站、微信、微博平臺上分批集中展示受表彰的“三育人”先進個人和集體的事跡,樹立先優(yōu)典型,讓展示的過程成為向先優(yōu)學習的過程,努力在全校形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。
管理育人勇?lián)? 服務為先助成長
——學生工作部(處)
學生工作部(處)由思想政治教育科、學生管理科、資助管理中心、心理健康教育與咨詢中心、大學生綜合服務中心組成。主要負責學生思想政治教育、日常管理、學風建設(shè)、輔導員隊伍建設(shè)、學生資助、心理健康教育與咨詢、文明養(yǎng)成教育、國防教育等工作。在學校領(lǐng)導的指導下,學工部(處)積極進取、開拓創(chuàng)新,2019年圓滿完成了學生管理和服務育人的各項工作,推動了學校優(yōu)良校風、學風的進一步建設(shè),促進了學生全面發(fā)展。
全力以赴迎評促建
作為學校學生工作職能部門,學工部(處)堅持以學生為本、立德樹人、柔性管理的工作方針,形成了一體化、系統(tǒng)化學生工作機制。
在迎評促建期間,為促進工作質(zhì)量的進一步提升,學工部(處)齊心協(xié)力,全員加班,每天工作至凌晨,最終整理完成了評建工作的10個觀測點,提供支撐材料134份、支撐數(shù)據(jù)45項、各種材料13盒。為支撐學校材料,學工部(處)歷時三個月,經(jīng)反復推敲修改17次PPT,最終凝練了3113字的匯報材料,編制了包括創(chuàng)業(yè)典型33人、就業(yè)名星114人、獻身國防典型16人、支援邊疆典型16人的學生畫冊,更好地展現(xiàn)了典型學生的模范作用。
良好的校園環(huán)境是豐富校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),為形成濃厚學習氛圍,提升學習效果,在學校的領(lǐng)導和支持下,學工部(處)加強學生在課堂、食堂、寢室和圖書館日常管理。熱鬧的餐廳中,可以看到學生有序進出,整潔的餐桌前偶爾可見學生與師長共進午餐,和諧的話語中透露著老師對學生的關(guān)懷和學生對老師的尊敬;溫馨的寢室內(nèi),可以看到學生疊得板板正正的被褥;安靜的圖書館里,可以看到學生一個個認真讀書的身影……校園的每個角落都展現(xiàn)了劍橋?qū)W子良好的風貌和積極的學習態(tài)度。
△學生在教室中認真聽課
△學生在圖書館學習
△學生在圖書館查閱資料
△學生在餐廳就餐
△學生整潔的寢室
通過努力,學工部(處)在迎評促建工作中以一種無私奉獻的親歷,見證了以評促建、以評促改的過程,助推了學校的改革與發(fā)展。
管理育人服務先行
為做好學生服務,學校投資建設(shè)了六大中心,包括學工部(處)負責的大學生綜合服務中心和心理健康教育與咨詢中心。
2018年的冬天,在學校的支持下,學工部(處)利用寒假時間開始建設(shè)大學生綜合服務中心,從策劃到材料購買,從裝修到設(shè)施布置,每一個細節(jié)都認真落實到位。2019年5月,大學生綜合服務中心正式面向?qū)W生投入使用。學工部(處)、校團委、招生就業(yè)處、教務處、繼續(xù)教育處、財務處等6個部門選派工作人員入駐中心為學生服務。據(jù)相關(guān)數(shù)字統(tǒng)計,中心平均每月向?qū)W生服務2500余人次。
在大學生綜合服務中心剛剛正式面向?qū)W生投入使用時,一名2015級學生來到窗口辦理學生證,正在中心工作的老師看到他焦急的樣子,馬上上前詢問,經(jīng)詢問得知,這名同學還要去就業(yè)處和其他部門辦理其他事情,因時間關(guān)系,特別著急。在老師的引領(lǐng)下,這名同學順利在就業(yè)窗口辦理了派遣事宜、在財務窗口咨詢了書費退繳、在教務窗口詢問了畢業(yè)證下發(fā)時間。事情辦理結(jié)束后,學生開心地說:“原本以為要跑好幾個樓,結(jié)果在一個地方全辦完了,真是太方便了!”學生滿意度的提升,讓學工部(處)全體工作人員更加堅定了做好服務工作的信心。
△大學生綜合服務中心老師認真為學生服務
心理健康教育與咨詢中心為培植和諧的心理育人環(huán)境,與哈爾濱第一專科醫(yī)院簽訂協(xié)議,建立了綠色通道;為創(chuàng)新推進心理健康課堂建設(shè),開展了豐富多彩的心理健康活動;為強化心理危機預防與四級網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè),建成了完備的心理健康實訓室。
心理中心李欣老師為了能更好地了解師生心理健康情況,親自聯(lián)系了北京工業(yè)大學心理援助團隊得到了相關(guān)量表,提高了心理普查的效率及心理咨詢的有效性。中心范榕棲老師說:“心理教師工作需要的是耐心、傾聽以及陪伴、理解的能力”。曾有一名學生找到范老師,經(jīng)了解,范老師發(fā)覺她的情況遠比想象得嚴重,為了能讓學生敞開心扉,范老師嘗試了沙盤治療、繪畫治療以及放松訓練,經(jīng)過一個月的時間,范老師不僅幫助學生恢復了正常的社交功能,還改善了學生和母親原本不好的親子關(guān)系,使學生有了正常的大學生活。
△心理中心老師在對學生進行沙盤治療
△心理中心老師在活動月講座
為建立完備的疾病防控體系,學工部(處)歷時兩個月,往返衛(wèi)生局20余次,反復與相關(guān)部門溝通,完成了校衛(wèi)生所的改建,這對學生進行健康教育、疾病預防等工作起到了巨大幫助。衛(wèi)生所全年對學生進行了疾病普查9484名,為師生診療700余次,進行傳染病知識講座6場,發(fā)放消毒藥品150余瓶,《學生身體健康情況調(diào)查表》8000余份,提升了師生的健康服務水平。
愛崗敬業(yè)真誠奉獻
學生工作的目標是助力學生成長。通過努力,2019屆畢業(yè)生中通過碩士研究生考試的學生14名;獲得“先進班級體”的班級17個;獲得優(yōu)秀稱號的學生1267人次;評選國家獎助學金3127人次、于越獎學金350人次,獎助金額517.225萬元;獲國家助學貸款2140人次,發(fā)放助學貸款1707.2萬元。
每一名優(yōu)秀學生的評定離不開學生自身的努力,每一項獎勵和資助政策的實施都體現(xiàn)了學校和國家對學生的鼓勵和幫助,同樣也離不開老師的辛苦付出。
負責資助工作的蔡晶老師每年9-10月要逐一審核困難學生的申請資料、獎助學金學生的推選材料以及學生貸款材料7000余份。每一頁表格的審定,每一個金額的核實和每一份數(shù)據(jù)的錄入都要精細到位,她經(jīng)常犧牲個人時間加班、加點,由于常年經(jīng)手款項金額較多,又經(jīng)常對著電腦,同事們都說她計算能力越來越好了,但眼神卻越來越差了。因?qū)W工部(處)工作的嚴謹認真,學校連續(xù)兩年被評為“黑龍江省國家獎學金獲獎學生風采錄”評選先進組織單位。
△學生榮獲各種獎勵
△學校榮獲國家獎學金評選先進組織獎
征兵工作是學生工作的重要內(nèi)容之一,從3月宣傳到11月報送材料,工作要求和涉及部門比較多。
2019年夏天的一個晚上,預征學生們在參加封閉役前集訓,費菲老師把一些表格帶回家逐一填寫,又輾轉(zhuǎn)幾家商店買了所需用品到集訓附近找學生簽字、按手印。見面后,同學們站在路燈下,倚在對方的背上簽字,感動的說,特別開心這么晚老師能來看望,他們會認真訓練,請老師放心!請學校放心!
負責征兵的馬乙菲老師,為幫助學生開具無犯罪證明,多次往返派出所,通過值班民警聯(lián)系管轄片區(qū)民警……直到第二天,一張無犯罪證明才拿到手中,郵寄給了學生。得到了武裝部相關(guān)領(lǐng)導的高度贊譽。
△學生紀委紅入伍照片
學工部(處)對待每一項工作、每一名學生都堅持認真負責的態(tài)度。曾有一名2011屆畢業(yè)生因檔案問題找到了朱文靜老師,由于年限較長,朱老師通過QQ與學生取得聯(lián)系,幫助學生咨詢檔案管理部門,補填登記表等,最終幫助學生妥善解決了事情。充分體現(xiàn)了學工部(處)全體員工對工作的敬愛,對事業(yè)的忠誠與奉獻。
創(chuàng)新思政育人機制
學工部(處)不斷改進學生思想政治教育工作,積極推進學生工作隊伍建設(shè)。以“11334”工作方針,即:一個根本任務:立德樹人;一個育人理念:人人是才,人人成才;三個重點建設(shè):優(yōu)良學風培育工程、校園文化內(nèi)涵工程、服務管理同行工程;三個重點關(guān)注:陽光獎助育人工程、心理健康關(guān)愛工程、社會實踐發(fā)展工程;四個工作重心:理想信念塑造工程、愛國主義教育工程、網(wǎng)絡(luò)思政潤物工程、文明素質(zhì)養(yǎng)成工程,完善了嚴謹制度育人新模式。
除了理論學習,學工部(處)在實踐活動中強化思政育人成果。新生入學期間,通過校史校情教育、專業(yè)教育、勵志教育等,幫助新生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在畢業(yè)生離校期間,通過舉辦畢業(yè)典禮、師生共進午餐等離校教育活動,使學生堅定理想信念,增強奉獻意識。育人服務和育人機制的創(chuàng)新與改進,是學工部(處)為社會培養(yǎng)應用型人才的有效途徑。
△2019年新生入學教育參觀校史館
△2019年新生家長參觀優(yōu)秀學子宣傳展
△2019年新生入學教育大會
△學校領(lǐng)導為2019屆畢業(yè)生頒發(fā)證書
△2019屆畢業(yè)生在畢業(yè)典禮入場處簽名
△2019屆畢業(yè)生與學校領(lǐng)導、老師共進午餐
△黨委副書記沙迪同志主持召開學生工作會議
過去一年,學生工作取得了良好的成績,在今后的工作中,學工部(處)將繼續(xù)真誠服務、勇于擔當,為自己收獲更美的風景,助力完全學分制順利實施!開創(chuàng)學生服務與管理工作新局面!
責任編輯:徐 茜