12月7日，我校副校長王志臣教授在線上以《OBE和SC理念對于應用型人才培養(yǎng)的思考與實踐》為題為骨干教師研修班做專題講座。
王志臣從應用型人才培養(yǎng)與OBE和SC的關(guān)聯(lián)、OBE教育理念、SC教學改革三大模塊展開了詳細講解。在應用型人才培養(yǎng)與OBE和SC的關(guān)聯(lián)模塊，他講到我校作為應用型本科院校，人才培養(yǎng)的四大目標分別是基礎扎實、技術(shù)專長、動手能力、職業(yè)素養(yǎng)，始終堅持立德樹人，堅持應用型人才培養(yǎng)，堅持以學生發(fā)展為中心，堅持產(chǎn)教一體化育人的“四堅持”人才培養(yǎng)思路，根據(jù)教育部的指導思想與基本思路不斷推進應用型轉(zhuǎn)型，改革應用型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。
他詳細解讀了專業(yè)認證的三大核心理念，即以學生為中心的教育理念、“產(chǎn)出導向”的教育體系、“持續(xù)改進”的質(zhì)量觀。
SC教學改革部分，他講到改革是基于腦科學，是教師為中心的傳統(tǒng)教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生發(fā)展為中心”、“以學生學習為中心”、“以學習效果為中心”的教學模式。并再次強調(diào)了教學的中心是“學”，而不是“教”。 SC課堂教學改革應該聚焦設計，無論什么思想、模式、方法、手段、技術(shù)，都只能通過設計才能匯集成一個整體。課程設計要注意把SC原則貫穿始終，要結(jié)合學生實際，能促進學生有效學習。只有通過科學性和創(chuàng)造性的課程教學設計，才能改變傳統(tǒng)課堂，使我們的本科課堂教學發(fā)生根本性改變。
最后，王志臣總結(jié)到能夠科學、創(chuàng)造性地設計好課堂的教師方是名師！希望骨干教師研修班的教師都能夠成長為名師！
校 對：李佳芮
責任編輯：徐 茜
