為進(jìn)一步提升教職工對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感和踐行力，我校分別于5月8日、13日舉辦兩場“解碼學(xué)校文化”專題培訓(xùn)?；顒?dòng)通過主題講座、互動(dòng)問答、文化卡片分享等形式，深入解讀學(xué)校文化核心內(nèi)涵。學(xué)校600余名教職工積極參與互動(dòng)研討，共同探索文化踐行路徑，為學(xué)校文化建設(shè)注入新動(dòng)能。

培訓(xùn)活動(dòng)中，校長于越強(qiáng)調(diào)：“文化的核心是行為準(zhǔn)則，我們要在初心上與大家達(dá)成共識(shí)?！彼赋?，文化認(rèn)同是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，并以“開放、創(chuàng)新、奮斗、活力”的價(jià)值觀為指引，號(hào)召全體教職工以實(shí)際行動(dòng)踐行學(xué)校文化理念，共同構(gòu)建以學(xué)生為中心的終身教育生態(tài)組織。

副校長溫恒福作開場講話。他深入闡釋了學(xué)習(xí)學(xué)校文化的重要意義，并指出“學(xué)校文化是發(fā)展的指南針”，它不僅決定了學(xué)校的發(fā)展方向，還為管理策略和人才選拔提供了依據(jù)。他要求全體教職工要將文化理念內(nèi)化于心、外化于行，深刻理解學(xué)校文化內(nèi)涵，在工作中增強(qiáng)方向感，并努力成為文化的踐行者和傳播者。

集團(tuán)人力資源部王莉老師擔(dān)任本次培訓(xùn)的主講人。她以《學(xué)校文化手冊(cè)》的編撰過程為切入點(diǎn)，通過“Why-What-How”三大模塊展開講解：在“為什么要學(xué)習(xí)學(xué)校文化”部分，引用埃德加·沙因的組織文化理論，闡明了文化對(duì)組織發(fā)展的重要作用；在“學(xué)校文化是什么”部分，詳細(xì)解讀了學(xué)校的文化基因和表達(dá)方式；在“如何踐行學(xué)校文化”部分，通過“事前黃金三問”——是否以學(xué)生為中心、是否有更好方法、能否達(dá)成最終目的，提出了具體的行動(dòng)建議。

哈爾濱劍橋?qū)W院的文化體系的重點(diǎn)講解

使命：用教育點(diǎn)亮未來

愿景：構(gòu)建以學(xué)生為中心的終身教育生態(tài)組織

核心價(jià)值觀：開放、創(chuàng)新、奮斗、活力

校訓(xùn)：志藏天地 學(xué)貫中西

培訓(xùn)活動(dòng)還設(shè)置了豐富的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。通過隨機(jī)提問、發(fā)放“文化卡片”、開展有獎(jiǎng)問答等形式，讓參訓(xùn)人員在參與和互動(dòng)中深化對(duì)校園文化的理解，活動(dòng)現(xiàn)場氣氛熱烈。

在“價(jià)值觀行為化”的案例分析環(huán)節(jié)，教職工積極分享對(duì)文化的理解和踐行經(jīng)驗(yàn)。他們表示，通過培訓(xùn)更加明確了作為“哈劍橋人”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將在今后工作中以實(shí)際行動(dòng)傳承和踐行學(xué)校文化。

本次培訓(xùn)不僅加深了教職員工對(duì)學(xué)校文化的理解，更有效激發(fā)了大家踐行文化的熱情。2025年，我校將深入推進(jìn)文化建設(shè)，通過深度學(xué)習(xí)、主題沙龍、專題活動(dòng)等形式，著力提升全體教職員工的文化認(rèn)知和踐行能力。未來，學(xué)校將繼續(xù)以文化為紐帶，向著“培養(yǎng)能適應(yīng)未來和推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。

現(xiàn)場工作人員合影

攝影：黃嘉興 

新聞宣傳中心 

校對(duì)：劉田進(jìn)

責(zé)任編輯：徐茜