為深入貫徹黨的十九屆六中全會(huì)和中央人才工作會(huì)議精神，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕95號(hào)）和《教育部 工業(yè)和信息化部 中國(guó)工程院關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科 實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見(jiàn)》（教高〔2018〕3號(hào)）要求，調(diào)動(dòng)好高校和企業(yè)兩個(gè)積極性，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，近日，教育部高等教育司公布了2021年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單（教高司函〔2021〕18號(hào)），我校17個(gè)項(xiàng)目獲批立項(xiàng)。
在此次公布的名單中，我校17個(gè)項(xiàng)目獲批立項(xiàng)，獲批數(shù)量逐年增加，立項(xiàng)數(shù)量位居黑龍江所有高校中的第4位、全國(guó)所有民辦高校的前20位！
產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目是教育部高教司2021年的重點(diǎn)工作之一，是推動(dòng)“四新”建設(shè)的重要舉措，項(xiàng)目旨在通過(guò)政府搭臺(tái)、企業(yè)支持、高校對(duì)接、共建共享，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求促進(jìn)高校人才培養(yǎng)改革。學(xué)校一直以來(lái)高度重視相關(guān)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人工作，鼓勵(lì)各部門(mén)單位抓住產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)與建設(shè)機(jī)遇，引導(dǎo)教師參與項(xiàng)目申報(bào)、建設(shè)工作，并加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與相關(guān)企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，按照要求高質(zhì)高效推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。我校此次獲批的項(xiàng)目涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)等多個(gè)方向。具體名單如下：
序號(hào) | 項(xiàng)目編號(hào) | 公司名稱(chēng) | 項(xiàng)目類(lèi)型 | 項(xiàng)目名稱(chēng) | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
1 | 202102022029 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | “專(zhuān)創(chuàng)融合、賽教結(jié)合”應(yīng)用型本科院校學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目課程化探索與實(shí)踐 | 馬文龍 |
2 | 202102022030 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 產(chǎn)教融合背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究 | 宮潔 |
3 | 202102022031 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 創(chuàng)新背景下小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教師口語(yǔ)技能訓(xùn)練研究 | 馬影 |
4 | 202102022032 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與零售業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教育融合研究 | 李剛 |
5 | 202102022033 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 基于OBE理念的BIM技術(shù)課程專(zhuān)創(chuàng)融合教學(xué)改革與實(shí)踐 | 王志臣 |
6 | 202102022034 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 基于OBE理念的應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)課程就業(yè)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新模式研究 | 王俊鵬 |
7 | 202102022035 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 基于雙創(chuàng)教育的品牌規(guī)劃設(shè)計(jì)課程群構(gòu)建研究 | 孫瑩 |
8 | 202102022036 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 普通本科高?；跀?shù)學(xué)建模培養(yǎng)模式下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的探索與實(shí)踐 | 高珊 |
9 | 202102022037 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 新工科專(zhuān)創(chuàng)融合課程體系創(chuàng)新實(shí)踐與研究 | 張福利 |
10 | 202102022038 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 新商科背景下財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)創(chuàng)融合課程體系建設(shè)問(wèn)題研究 | 王春燕 |
11 | 202102022039 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高校健身瑜伽課程實(shí)踐教學(xué)研究-Bridge健身瑜伽俱樂(lè)部 | 徐丹 |
12 | 202102022040 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)創(chuàng)融合的人才培養(yǎng)模式實(shí)踐與研究 | 董磊 |
13 | 202102022041 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 中國(guó)精神在高校思想政治教育中的創(chuàng)新與運(yùn)用研究 | 隋向萍 |
14 | 202102022042 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 專(zhuān)創(chuàng)融合背景下電氣類(lèi)實(shí)踐課程教學(xué)模式探究 | 叢昕 |
15 | 202102022043 | 北京晨星創(chuàng)投科技有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 專(zhuān)創(chuàng)融合視域下的汽車(chē)電氣課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 | 王海濤 |
16 | 202102495002 | 深圳典閱科技有限公司 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 產(chǎn)教融合下國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)跨境電商方向課程體系建設(shè) | 王志臣 |
17 | 202102620023 | 浙江精創(chuàng)教育科技有限公司 | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 新商科人力資源沙盤(pán)模擬與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) | 陳冰冰 |
教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的立項(xiàng)建設(shè)及實(shí)施，是學(xué)校深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、探索多樣化的產(chǎn)學(xué)研合作模式、強(qiáng)化校企合作協(xié)同育人功能的重要體現(xiàn)，對(duì)進(jìn)一步改善我校實(shí)踐教學(xué)條件、推進(jìn)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有積極意義。學(xué)校將繼續(xù)積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作育人項(xiàng)目的建設(shè)，將企業(yè)需求融入到人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，力爭(zhēng)切實(shí)高質(zhì)地對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)！
