為落實(shí)我?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃中的六大實(shí)施工程，響應(yīng)“培養(yǎng)質(zhì)量提升工程”的號(hào)召，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，3月7日，教育學(xué)院新學(xué)期提升人才培養(yǎng)質(zhì)量工程的動(dòng)員大會(huì)在問學(xué)樓405召開。學(xué)校副校長(zhǎng)樊千出席會(huì)議，教育學(xué)院黨總支書記馮長(zhǎng)麗，副院長(zhǎng)柏琳、馬影及教育學(xué)院全體教師參加會(huì)議。會(huì)議由教育學(xué)院院長(zhǎng)韓雪梅主持。

韓雪梅首先就如何“秉持‘學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)’的發(fā)展理念，落實(shí)‘一踐行三學(xué)會(huì)’的新時(shí)代教師職業(yè)發(fā)展要求，圍繞辦學(xué)特色，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升育人質(zhì)量”提出了具體要求，并圍繞學(xué)校應(yīng)用型“四雙”人才目標(biāo)定位，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)崗位能力需求，進(jìn)一步明確了“兩強(qiáng)一高”的職業(yè)能力目標(biāo)特征。她具體分析了依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，學(xué)院要搭建“平臺(tái)+模塊+課程群”的課程體系；同時(shí)指出在學(xué)校IEM一體化育人模式指導(dǎo)下，打破育人邊界，搭建多元平臺(tái)，實(shí)行教學(xué)改革的重要性和分級(jí)分類全員、全程、全方位開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的必要性；提出了依據(jù)學(xué)校應(yīng)用型人才類型定位和學(xué)院強(qiáng)實(shí)踐的能力特征目標(biāo)定位，要深化校企融合共育；在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制下，要將具有師范特色的教學(xué)質(zhì)量保障體系落到實(shí)處。

樊千在總結(jié)講話中，著重強(qiáng)調(diào)了師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于提升育人質(zhì)量的重要性。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提升教師教學(xué)能力，發(fā)揮“雙師雙能”型教師作用，從而提升教育學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。她重點(diǎn)提出重視青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)能力素質(zhì)提升，實(shí)施“雛雁計(jì)劃”、“強(qiáng)雁計(jì)劃”、“頭雁計(jì)劃”，采用新入職教師崗前培訓(xùn)、青年教師教育培訓(xùn)、為青年教師選配導(dǎo)師等形式，引領(lǐng)新入職和青年教師樹立職業(yè)認(rèn)同，幫助教師“站上講臺(tái)”；開展中青年骨干教師培養(yǎng)和“雙師雙能”教師培訓(xùn)，助力教師“站穩(wěn)講臺(tái)”；有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)帶頭人，培育教學(xué)名師，賦能教師“站活講臺(tái)”。希望青年教師能夠快速成長(zhǎng)，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

通過此次動(dòng)員大會(huì)，教育學(xué)院的教師們對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來的人才培養(yǎng)質(zhì)量提升充滿了動(dòng)力。

實(shí)習(xí)編輯：校新聞宣傳中心  呂少潔

責(zé)任編輯：徐  茜