為持續(xù)助力一線青年教師專業(yè)能力提升，充分發(fā)揮學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展專家咨詢委員“教育站位高、經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力強(qiáng)”的優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)指導(dǎo)青年教師解決教育教學(xué)工作遇到的實(shí)際問題，滿足青年教師個(gè)性化專業(yè)發(fā)展需求，4月14日下午，教師教學(xué)發(fā)展中心繼續(xù)開展“每周專家咨詢服務(wù)日”活動(dòng)。

此次“每周專家咨詢服務(wù)日”活動(dòng)邀請(qǐng)副校長樊千教授為青年教師“面對(duì)面答疑，針對(duì)性解惑”?；顒?dòng)得到了青年教師的積極響應(yīng)，預(yù)約踴躍，參與熱情極高，共有來自教育學(xué)院、工商管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心的19位青年教師向?qū)＜疫M(jìn)行咨詢、接受指導(dǎo)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，參加咨詢的青年教師紛紛主動(dòng)與專家交流互動(dòng)。當(dāng)個(gè)別教師表示自己對(duì)于“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”存在困惑時(shí)，樊千教授解答到：“課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，秉持‘立德樹人育桃李，無上光榮為人師’的信念，將學(xué)生最終是否能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)作為判斷‘一堂好課’的根本標(biāo)準(zhǔn)。”還有教師提出：“理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際操作內(nèi)容如何有效銜接？”樊千教授耐心解答到：“在授課過程中要將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。注重‘聽’‘看’‘動(dòng)手’的融合，因材施教，站在學(xué)生的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”還有多位教師提出課題申報(bào)方面面臨的困惑等問題，樊千教授都一一做了認(rèn)真解答，并重點(diǎn)分享了自己多年以來積極投身科學(xué)研究的有益經(jīng)驗(yàn)，特別強(qiáng)調(diào)了科研方向凝練與選擇的重要性，鼓勵(lì)大家要圍繞學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)確定好自己的研究方向，選好切入點(diǎn)，有針對(duì)性地開展科學(xué)研究，快出成果、多出成果、出好成果。

咨詢服務(wù)臨近尾聲，樊千教授表示，學(xué)校將持續(xù)開展好“每周專家咨詢服務(wù)日”活動(dòng)，為廣大青年教師專業(yè)能力及教學(xué)科研水平提升，提供有效支持與幫助。

攝  影：李佳芮

校  對(duì)：李佳芮

責(zé)任編輯：徐 茜