近日，黑龍江省教育廳發(fā)布了《關(guān)于第三批省級一流本科課程認(rèn)定結(jié)果的公示》，我校本次共有3門課程獲批省級一流課程，取得新突破。

本次認(rèn)定的省級一流本科課程包括藝術(shù)學(xué)院馬萍萍老師負(fù)責(zé)的《室內(nèi)設(shè)計原理》及孫瑩老師負(fù)責(zé)的《構(gòu)成基礎(chǔ)》，兩門課程被認(rèn)定為線下一流課程；基礎(chǔ)教學(xué)部高珊主任負(fù)責(zé)的《高等數(shù)學(xué)》課程被認(rèn)定為線上線下混合式一流課程。此次3門課程的獲批，是近年來學(xué)校改革和創(chuàng)新教育課程教學(xué)模式、倡導(dǎo)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、積極開展一流本科課程建設(shè)和應(yīng)用、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的成果體現(xiàn)。

《室內(nèi)設(shè)計原理》課程遵循理論先行、科研領(lǐng)路、注重實踐的思想，側(cè)重于以提高教師的課堂教學(xué)為主，走“研究—實踐—再研究—行動—思考—發(fā)展”的行動研究技術(shù)路線。構(gòu)建產(chǎn)教融合項目化教學(xué)模式，以設(shè)計能力為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，促進(jìn)信息技術(shù)、實操協(xié)作工學(xué)結(jié)合與理論教育深度融合，形成項目案例庫資源建設(shè)。通過結(jié)合工作室教學(xué)參與項目設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)、轉(zhuǎn)換教學(xué)場所、施工現(xiàn)場視頻分析等情景模擬沉浸式教學(xué)模式，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能應(yīng)用能力和學(xué)生職業(yè)崗位適應(yīng)能力。

《構(gòu)成基礎(chǔ)》課程的知識點闡明形式美法則、色彩搭配及立體造型設(shè)計的基本規(guī)律，結(jié)合行業(yè)需求，融合學(xué)科特點，在課程中引入了具有地域特色的藝術(shù)表現(xiàn)手法，建立以“三全”育人的理念注入課堂思政元素，與課堂知識點緊密結(jié)合進(jìn)行基礎(chǔ)知識的拓展。在產(chǎn)教融合的思路下，創(chuàng)設(shè)第二課堂，將知識點與北方民間藝術(shù)結(jié)合，在技能上通過手繪或軟件進(jìn)行圖形處理，完成二維和三維造型創(chuàng)新設(shè)計，創(chuàng)新“六化”學(xué)習(xí)方法，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)表達(dá)能力，廣泛開展課外藝術(shù)活動。

第三批省級一流本科課程公示名單——獲批線下一流課程

《高等數(shù)學(xué)》課程在建設(shè)發(fā)展階段中，通過與專業(yè)課銜接、建模思想融入、過程性考核及強(qiáng)化等方面的教學(xué)改革，形成線上線下混合式課程。教學(xué)內(nèi)容以微積分為主體，無窮級數(shù)和常微分方程為專題，通過對有挑戰(zhàn)性且難度適中案例的分析和探究，解釋生產(chǎn)生活中的實際問題，形成教與學(xué)的共同體。教學(xué)實施采用“一心三式五步走”進(jìn)階式教學(xué)方法，讓學(xué)生運用基本概念和思想方法解釋運算原理，分析實際問題，提出問題解決方案，從而提升科學(xué)計算能力，同時在學(xué)習(xí)過程中建立相應(yīng)有效的數(shù)學(xué)模型，實現(xiàn)對知識更深刻的理解和遷移，在競賽和項目驅(qū)動下提升創(chuàng)新性。

第三批省級一流本科課程公示名單——獲批線上線下混合式一流課程

學(xué)校將繼續(xù)堅持以課程建設(shè)為抓手，根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)多措并舉，進(jìn)一步加大各類課程建設(shè)力度，充分發(fā)揮一流課程的示范引領(lǐng)作用；進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革和項目式教學(xué)改革，重點推進(jìn)課程理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和方式方法創(chuàng)新，全面提升課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

校對：李佳芮

責(zé)任編輯：徐茜