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為確保2021級(jí)學(xué)生專業(yè)分流工作扎實(shí)有效推進(jìn)，4月8日至4月10日，汽車與機(jī)電工程學(xué)院在線上分別召開(kāi)了汽車服務(wù)工程、汽車維修工程教育、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的專業(yè)宣講會(huì)。宣講會(huì)由學(xué)院副院長(zhǎng)李凡主持，院長(zhǎng)朱禮貴、黨總支書(shū)記鄒金丹、各教研室主任、2021級(jí)輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書(shū)及2021級(jí)全體學(xué)生參會(huì)。王海濤、郭殿臣、鄭欣欣三位教研室主任分別從行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、專業(yè)應(yīng)用、專業(yè)簡(jiǎn)介、就業(yè)方向等方面來(lái)向同學(xué)們進(jìn)行詳細(xì)講解，通過(guò)講解使2021級(jí)學(xué)生對(duì)各專業(yè)有了清晰、深刻的認(rèn)知。學(xué)院邀請(qǐng)了優(yōu)秀畢業(yè)生梅博林、孫悅、郭慧智為2021級(jí)學(xué)生做經(jīng)驗(yàn)分享。三位優(yōu)秀畢業(yè)生從朋輩關(guān)懷的角度出發(fā)，圍繞自身的學(xué)習(xí)、求職經(jīng)歷，以及自身目前的薪資水平和工作、生活現(xiàn)狀進(jìn)行介紹，在很大程度上幫助了2021級(jí)學(xué)生明確了專業(yè)價(jià)值，認(rèn)清了專業(yè)發(fā)展前景。會(huì)議最后，朱禮貴院長(zhǎng)總結(jié)講話時(shí)表示：基于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，汽車與機(jī)電工程學(xué)院的各專業(yè)仍將保持較大的就業(yè)缺口，全體學(xué)生應(yīng)對(duì)專業(yè)保持充分自信，明確自己的選擇目標(biāo)，在實(shí)踐中充實(shí)自己。同時(shí)，汽車與機(jī)電工程學(xué)院所開(kāi)設(shè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)、就業(yè)前景好、薪資水平高。他強(qiáng)調(diào)無(wú)論同學(xué)們做出何種選擇，從頭做起，埋頭苦干

為推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,支持鼓勵(lì)學(xué)子在疫情期間努力學(xué)習(xí)，4月7日，汽車與機(jī)電工程學(xué)院組織開(kāi)展“學(xué)霸加油包”送祝?；顒?dòng)。各年級(jí)輔導(dǎo)員采用隨機(jī)走訪的方式為在寢室自主學(xué)習(xí)的同學(xué)們送去了明信片、水果、牛奶等暖心小禮物，以及真摯的鼓勵(lì)與期許。輔導(dǎo)員親自為學(xué)生準(zhǔn)備“學(xué)霸加油包”“學(xué)霸加油包”承載希冀，傳遞驚喜。收到“‘學(xué)霸加油包’”的同學(xué)們也紛紛表達(dá)驚喜與感謝:“輔導(dǎo)員們真的很暖心，真的好感動(dòng)。”“收到老師的‘小心意’啦！”“我們的輔導(dǎo)員太貼心了?！薄肮粚W(xué)習(xí)使我快樂(lè)?！辈⒃谂笥讶Α靶恪背觥爸歇?jiǎng)”的自豪。在疫情防控的特殊時(shí)期，“學(xué)霸加油包”不僅讓同學(xué)們提高學(xué)習(xí)的積極性，更體現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)們的真切關(guān)懷與殷切期望。愿每一張明信片、每一份小禮物、每一句熱切的祝愿都能夠化作一簇躍動(dòng)的火花，寄托殷切希望，激勵(lì)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課期間保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，充實(shí)度過(guò)在校時(shí)光。實(shí)習(xí)編輯：校新聞宣傳中心馬思瑤呂少潔責(zé)任編輯：徐 茜

親愛(ài)的同學(xué)們：疫情再一次打破大家正常的校園學(xué)習(xí)生活，在做好身體防護(hù)的同時(shí)，也要做好心理防護(hù)，積極面對(duì)疫情，打造陽(yáng)光心態(tài)，自我心理疏導(dǎo)對(duì)于當(dāng)下的我們是非常必要的，心理健康教育與咨詢中心的老師，愿意傾聽(tīng)你的煩惱，緩解你的焦慮，會(huì)同大家一起戰(zhàn)勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在此期間，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自我疏導(dǎo)：1.正視恐懼，獲得安全感接納自己擁有各種各樣的情緒狀態(tài)，面對(duì)疫情，當(dāng)出現(xiàn)恐懼、緊張、焦慮、煩躁情緒的時(shí)候，我們經(jīng)常對(duì)自己的情緒進(jìn)行克制和壓抑，這樣是不利于心理健康的。面對(duì)應(yīng)激情緒，我們?cè)绞菈阂趾头裾J(rèn)，就越是容易被它們支配。所以，我們要正確認(rèn)識(shí)到：面對(duì)疫情出現(xiàn)的恐懼、焦慮等情緒，是正常心理反應(yīng)。要看見(jiàn)自己的情緒，并做到理解和接納，在煩躁不安時(shí)，先采取一些方法來(lái)鎮(zhèn)定自己。比如自己哭一哭，或者寫(xiě)下來(lái)，多關(guān)注美好事物，多關(guān)注社會(huì)中正能量的報(bào)道，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。2.做室內(nèi)運(yùn)動(dòng)或正念、冥想以緩解壓力面對(duì)疫情造成的心理壓力，不要采取否認(rèn)、回避、退縮、指責(zé)抱怨等不良應(yīng)對(duì)方式，不要總躺著看手機(jī)新聞、疫情更新，要建立良好的生活習(xí)慣，保持飲食平衡，保證睡眠充足。把注意力轉(zhuǎn)移到有氧運(yùn)動(dòng)、傾聽(tīng)音樂(lè)、正念、冥想

雷鋒一位平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士全心全意為人民服務(wù)的楷模一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士在短暫的一生中卻助人無(wú)數(shù)1963年3月5日毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日在第59個(gè)“3·5學(xué)雷鋒日”來(lái)臨之際校團(tuán)委組織全校青年團(tuán)員開(kāi)展雷鋒月活動(dòng)號(hào)召同學(xué)們積極參與志愿活動(dòng)用實(shí)際行動(dòng)傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神貢獻(xiàn)青春力量！哈爾濱劍橋?qū)W院青年志愿者協(xié)會(huì)為進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神和志愿服務(wù)新風(fēng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”到來(lái)之際，青年志愿者協(xié)會(huì)在圖書(shū)館開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。在圖書(shū)館老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們明確了自己的任務(wù)，沒(méi)有絲毫怠慢，彼此之間配合默契，有條不紊地開(kāi)展活動(dòng)。此次活動(dòng)有利于營(yíng)造學(xué)雷鋒的濃厚氛圍，打造圖書(shū)館整潔有序的環(huán)境，為同學(xué)們提供更加舒適的借閱空間。同學(xué)們既體驗(yàn)到了圖書(shū)館工作人員的辛苦，也踐行了奉獻(xiàn)的真諦，從而彰顯了我校志愿者良好的精神面貌和青春風(fēng)采，展現(xiàn)了我校大學(xué)生深厚的人文關(guān)懷。智能與電氣電子工程學(xué)院為感悟雷鋒精神，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想道德素質(zhì)，營(yíng)造健康向上、文明禮貌的校園氛圍，在“3.5”學(xué)雷鋒日到來(lái)之際，智能與電氣電子工程學(xué)院開(kāi)展有關(guān)雷鋒精神的手抄報(bào)

為扎實(shí)推進(jìn)我校家校協(xié)同育人工程的工作，拓寬和延展學(xué)生思想政治教育工作范疇，促進(jìn)家校協(xié)同育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，汽車與機(jī)電工程學(xué)院于2021-2022學(xué)年寒假期間開(kāi)展家訪活動(dòng)。各年級(jí)輔導(dǎo)員通過(guò)實(shí)地到訪、線上會(huì)議等方式進(jìn)行了家訪，此次家訪學(xué)生人數(shù)共計(jì)50余人。輔導(dǎo)員在家訪過(guò)程中了解學(xué)生假期的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)方式等各方面狀態(tài)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生上一學(xué)年在校表現(xiàn)，共同為學(xué)生制定假期成長(zhǎng)計(jì)劃并督促完成。同時(shí)，輔導(dǎo)員對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于我校家校育人體系的建議和意見(jiàn)。家長(zhǎng)們感謝學(xué)校的關(guān)心關(guān)懷，感謝學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和鍛煉，堅(jiān)信把孩子送入哈爾濱劍橋?qū)W院是正確的，并紛紛表示會(huì)教導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力成才，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)國(guó)家、社會(huì)以及母校。通過(guò)此次家訪活動(dòng)，拉進(jìn)了學(xué)校和家庭、老師和學(xué)生的距離，增進(jìn)了老師對(duì)學(xué)生家庭的了解，共同搭建了一條“家?；ヂ?lián)，合力育人”的愛(ài)心橋梁，切實(shí)推進(jìn)我校家校協(xié)同育人工程。此后，我院將繼續(xù)開(kāi)展家訪活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。校 對(duì)：校新聞宣傳中心 馬思瑤責(zé)任編輯：徐 茜

3月22日下午，智能學(xué)院邀請(qǐng)科研處處長(zhǎng)劉玉成教授在線上騰訊會(huì)議為全院教師直播了一場(chǎng)“研以善教 學(xué)以致遠(yuǎn) 做一個(gè)有研究能力的高校教師”的科研能力提升專題講座。全校各學(xué)院科研工作負(fù)責(zé)人和部分骨干教師參加了本次講座。劉玉成開(kāi)場(chǎng)拋磚引玉，深刻闡述了“研以善教”即做好研究，服務(wù)于教書(shū)育人追求完美，“學(xué)以致遠(yuǎn)”即做好學(xué)問(wèn)，致力于遠(yuǎn)大理想追求卓越。然后從“為什么要成為有研究能力的高校教師”“高校教師科研課題研究什么”“科研課題怎么研究”等三個(gè)教師比較關(guān)注的方面展開(kāi)講解。在講述為什么要成為有研究能力的高校教師這一主題時(shí)，從高等學(xué)校使命、高校教師的素質(zhì)、劍橋?qū)W院的教風(fēng)和教師個(gè)人發(fā)展需要四個(gè)角度進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，用生動(dòng)且耐人尋味的比喻詮釋了科研與教學(xué)的辯證關(guān)系。在講述高校教師科研課題研究什么這一主題時(shí)，主要從發(fā)表學(xué)術(shù)論文、努力申報(bào)科研項(xiàng)目、深入開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作、大力進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究，以應(yīng)用技術(shù)研究為主線：開(kāi)展縱橫向科研課題研究，撰寫(xiě)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、著作；申報(bào)專利；創(chuàng)新科研成果等方面引導(dǎo)教師研究些什么。在講述科研課題怎么研究這一主題時(shí)，從科學(xué)研究的一般流程、科學(xué)研究應(yīng)具備的基本能力、選題與調(diào)研、申報(bào)與立項(xiàng)、設(shè)計(jì)與論