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基層動態(tài)

  • 28
    2022-04
    3月28日，校園實行網(wǎng)格化封閉管理。在學校黨政的正確領導下，“學工”人員貫徹落實防疫各項部署，堅持沖鋒在前、勇于擔當，堅定“家”有難、召必回、戰(zhàn)必勝的信念，為守護校園師生安全貢獻著青春力量。@智能與電氣電子工程學院“疫”心一意，我們一直在自2022年春季學期開學以來，智能學院的輔導員們積極響應學校工作部署，打包行囊、他們在丈夫、妻子、父親、母親、子女和學工人的身份中毅然決然地選擇了后者，用心、用力、用情詮釋著輔導員的責任、使命與擔當，成為開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生身心安全的“守護者”?！耙摺甭暳钕?，迅速集結(jié)。切實做到查清“線”、管住“面”、阻斷“鏈”，聞令而動，聽令而行，第一時間發(fā)布疫情防控工作提示，第一時間壓實壓靠工作責任，第一時間組織開展信息排查和不落一人的學生全員核酸檢測?！皭坌Ｈ缂摇蹗従礃I(yè)”的輔導員們，舍小家顧大家，共同筑起了堅實的戰(zhàn)“疫”堡壘?！耙摺比缂韧?，堅守防線。“青春才幾年，疫情占三年”，三年的戰(zhàn)“疫”經(jīng)歷也讓他們積累了一些戰(zhàn)疫“經(jīng)驗”。工作舉措要“實”、信息排查要“細”、輿論引導要“準”、心理疏導要“?！薄碧幹靡翱臁?，對每名校內(nèi)校外學生做到底數(shù)清
  • 28
    2022-04
    4月26日，東北師范大學教育學部教授、博士生導師柳海民教授在線上為2022年度青年教師培訓班進行了題為《教師何以做到教學一流》的專題報告。柳教授從優(yōu)教之道，走進教育理性（核心素養(yǎng)）；優(yōu)教之境，精進優(yōu)質(zhì)教學（關鍵能力）；優(yōu)教之基，益進教育情懷（必備品格）三方面講授了成就教學一流的具體方法，概括了黨的十九大以來中國的教育理念。他指出，在新時代教育理念下，教師要精熟專業(yè)知識。他指出中國經(jīng)濟社會發(fā)展由高速增長轉(zhuǎn)向了高質(zhì)量的發(fā)展，教育教學與社會同步，也走向高質(zhì)量發(fā)展。教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵是更均衡、更公平、更優(yōu)質(zhì)、更全面、更創(chuàng)新、更協(xié)調(diào)、更安全、更可持續(xù)的發(fā)展。針對一流課程建設，柳教授闡述了育人目標、教學大綱、課程內(nèi)容特色、系列教材、拓展性資源、師資隊伍、標志性成果7個著眼點?！皩W有所長，術業(yè)有專攻。”針對一流課堂的實現(xiàn)，他強調(diào)，教學是教師的本業(yè)，教師需要明確教學目標、精熟教學大綱、把住教學日歷、型構教學設計、創(chuàng)新課堂教學、改革教學方式、變換教學策略、做好實踐教學。柳教授在總結(jié)時指出，選擇了教師就選擇了一份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，就選擇了一份“塑造人類靈魂工程師”的工作，學高者為師，身正者為范，
  • 26
    2022-04
    4月22日，我校汽車與機電工程學院朱禮貴院長，在線上為2022年度青年教師培訓班進行了題為《三尺講臺，學生未來——如何站穩(wěn)三尺講臺》的教學經(jīng)驗分享。朱禮貴從教師成長必經(jīng)之路、了解學生、了解自己、如何打造自己的精品課四個角度詳細講授了作為新老師如何站穩(wěn)三尺講臺。他講到能力之路是要在充分知識儲備的基礎上不斷進行學科融合，添加課程思政；角色轉(zhuǎn)變之路，要從翻譯到演員最后到導演，最終達到對課堂的“運籌帷幄”。三尺講臺上教師要充分了解學生，用真心、愛心、耐心對待每一位學生。同時，作為老師更要了解自己，準確定位，避免板書設計、課堂語言規(guī)范、板書與多媒體銜接、線上課程資源與線下教學內(nèi)容協(xié)調(diào)互補、課堂管理等相關問題。新老師更要利用好激情、熱情、親和力、共同語言、溝通順暢等新人優(yōu)勢，眼神堅定、擲地有聲、自信的上好每一堂課。最后，朱禮貴說到青年教師作為我校的新生力量，他們的成長與進步?jīng)Q定了學校未來的水平，每個人向前的一小步，就是劍橋?qū)W院的一大步！希望每一位老師都能教好學生，成就自己！
  • 23
    2022-04
    4月21日，我校智能與電氣電子工程學院計算機基礎教研室主任朱瑩澤副教授以《一流本科課程建設》為題，在線上為2022年度青年教師培訓班進行了主題分享。作為省級一流課程建設的負責人，朱瑩澤結(jié)合一流課程申報過程，從相關政策、撰寫申報書的具體方法、說課及課堂實錄視頻文件準備及網(wǎng)傳附件材料的準備四個方面做了全面細致的解讀。依據(jù)黑龍江省第二批一流本科課程《計算機基礎》申報過程，她闡述了線上線下混合式一流課程申報重在融合，利用學校實際進行課程研究，自主學習，有機結(jié)合。關注學情、質(zhì)量、評價、課程高效才是好課。線上教學期間，她建議青年老師從課程內(nèi)容出發(fā)創(chuàng)設多維學習互動全過程，合理融合課堂工具會讓課堂互動更有效、更活躍。她詳細解讀了說課視頻設計制作的總體原則，強調(diào)要展現(xiàn)以學生為中心的教學理念、提升教學效果為目的的教學創(chuàng)新、挖掘立德樹人的思想政治教育元素、體現(xiàn)信息技術與教育教學深度融合的實踐。最后，朱瑩澤強調(diào)，一流課程的申報要早規(guī)劃、早積累、早準備，并希望學校青年教師們能夠積極參與課程建設工作，培育出更多的一流課程，更好助力應用型人才培養(yǎng)。責任編輯：徐 茜
  • 20
    2022-04
    4月19日，東北農(nóng)業(yè)大學高等教育研究所副研究員，管理學博士，教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士生導師，中國高教學會院校研究分會理事翟洪江老師在線上為2022年度青年教師培訓班作了題為《中國高等教育改革與發(fā)展》的專題報告。報告從五個時期詳細講述了中國高等教育改革與發(fā)展的歷程。分別是起步期: 在舊教育改造和全面仿蘇中前行、低谷期:“教育大革命”與“文化大革命”的雙重重創(chuàng)、復蘇期:在改革開放中涅槃重生、快速發(fā)展期: 在擴招中普及提高、內(nèi)涵式發(fā)展期: 以提高質(zhì)量為核心。報告中，翟洪江老師重點強調(diào)了2012年《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹立科學的高等教育發(fā)展觀，堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構、強化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。他通過該階段的變化，即對于質(zhì)量的關注、高等教育的多元化發(fā)展、實施“雙一流”建設項目、研究生教育、民辦教育發(fā)展、中國高等教育邁進普及化階段、中國高等教育進入世界高等教育第一方陣等方便詳細闡述了當前高等教育的發(fā)展情況。最后，翟老師總結(jié)到我國高等教育的發(fā)展受到國家、市場等多因素的影響，但更重要的是大學自身力量，祝愿哈爾濱劍橋?qū)W院在內(nèi)
  • 17
    2022-04
    4月15日，我?；A教學部高珊主任在線上為2022年度青年教師培訓班進行了題為《恒以致遠，做“有心”先生》的主題分享。高珊從個人從教經(jīng)歷出發(fā)，將十余年來在三尺講臺辛勤耕耘的心得體會娓娓道來。通過初心、責任心、奉獻心、感恩心四個部分詳細闡述如何做“有心”先生。永葆初心部分，她強調(diào)了初心的重要性，其定位決定了未來的方向，高老師希望各位老師在逆水行舟，不進則退，奮勇向前的時代都能永葆初心，在崗位中不斷豐富初心的內(nèi)涵，做一名教研好、教學好、團隊好、不斷成長的好老師。永存責任心部分，她分享了321原則，即教授一門課之前有三問-問目標，問效率，問方法；上課前有兩問，問重點，問精彩點；課后有一問，問反思。通過321原則為教學效果賦能。永駐奉獻心部分，她通過分享自己數(shù)次指導學生參加“全國大學生數(shù)學建模競賽”大賽的無私奉獻、耐心指導的經(jīng)歷，真情實感的感染著每一位參訓教師。永懷感恩心部分，她將多年在劍橋工作的所感所悟-“心有多大，劍橋給你的舞臺就多大”講述給青年教師，希望永懷感恩心的老師們在劍橋這個舞臺上收獲更大的成就。培訓最后高珊呼吁青年教師都能夠不斷奮斗提升自我，做到吃得虧、立得住、質(zhì)量高、有積累的有