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基層動態(tài)

  • 11
    2022-05
    5月10日,我校圖書館館長王立海教授在線上為2022年度青年教師培訓(xùn)班作了《高校教師科研項(xiàng)目申報與科研成果撰寫》的專題報告。他從我國科研項(xiàng)目類別、科研項(xiàng)目申報、科研項(xiàng)目執(zhí)行、科研成果撰寫與發(fā)表,四個方面詳細(xì)闡述了高校教師科研項(xiàng)目申報與科研成果撰寫的具體流程與注意事項(xiàng)。我國科研項(xiàng)目類別部分,他重點(diǎn)介紹了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目、國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省社會科研基金項(xiàng)目、哈爾濱市重點(diǎn)科技項(xiàng)目??蒲许?xiàng)目申報部分,他講到申報縱向項(xiàng)目時應(yīng)初始考慮的因素有六項(xiàng),即學(xué)術(shù)積累及研究較強(qiáng)的方向、當(dāng)下的科研項(xiàng)目指南(國家、區(qū)域需求)、自己團(tuán)隊的科研條件(包括聯(lián)合團(tuán)隊)、自己單位的政策、條件等支撐、提前時間是否足夠(一般提前一年就開始準(zhǔn)備)??蒲许?xiàng)目申報的準(zhǔn)備內(nèi)容中,他強(qiáng)調(diào)了4項(xiàng)重點(diǎn),即熟悉申報常識、了解申報審批程序、了解影響中標(biāo)因素、科研本子的主體內(nèi)容。選題時需遵循需要性原則、創(chuàng)造性原則、先進(jìn)性原則、科學(xué)性原則、可行性原則、效益性原則。同時,他解讀了項(xiàng)目題目表達(dá)、摘要、科學(xué)問題屬性、項(xiàng)目的研究意義、研究方案等具體呈現(xiàn)方式。自然科學(xué)基金申請本子部分,他分享了正確選題,投其所
  • 07
    2022-05
    5月6日,我校教務(wù)處處長宮潔在線上為2022年度青年教師培訓(xùn)班做題為《應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合育人模式的探索與實(shí)踐》的專項(xiàng)講座。宮潔從產(chǎn)教融合政策發(fā)展演化、應(yīng)用型本科高校產(chǎn)教融合問題與反思、實(shí)施IEM教育,深化產(chǎn)教融合三個維度闡述如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合育人。產(chǎn)教融合政策的發(fā)展從90年代的實(shí)踐探索到十八大以來的深化改革,再到十九大以來的戰(zhàn)略起航,是在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的背景下,逐漸上升為國家重大戰(zhàn)略和改革措施。目前產(chǎn)教融合已成為應(yīng)用型本科高校建設(shè)的一種新理念。針對產(chǎn)教融合實(shí)踐存在的三大問題,即淺層化、不均衡化、不普惠化,她講到產(chǎn)教融合要從政府主導(dǎo)、資源要素驅(qū)動的發(fā)展模式轉(zhuǎn)向注重內(nèi)涵、強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的創(chuàng)新之路。我校也積極探索改革方法,從而更好的完成應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)任務(wù)。在“423”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下,我校工商管理學(xué)院建設(shè)一流VBSE虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心,把全鏈條商業(yè)社會環(huán)境搬進(jìn)校園;同時不斷加強(qiáng)校企合作,引企入校,協(xié)同育人。在深入落實(shí)IEM教育的過程中,我校構(gòu)建了“H”型學(xué)科專業(yè)架構(gòu),推動新工科和新文科建設(shè),與企業(yè)形成產(chǎn)、學(xué)、研、用、創(chuàng)、轉(zhuǎn)一體化育人模式。不僅如此,我校投資3400余萬元,建設(shè)了東北三省功
  • 05
    2022-05
    5月4日,正值紀(jì)念五四運(yùn)動103周年之際,我校馬克思主義學(xué)院隋向萍院長,在線上為2022年度青年教師培訓(xùn)班作《為黨育人 為國育才》的專題講座。隋向萍從教育的根本問題、高校教師師德底線、爭做“四有”好老師三個維度依次展開,深入解讀如何為黨育人,為國育才。她講到教育的根本問題是三個,即“為誰培養(yǎng)人?”“如何培養(yǎng)人?”“培養(yǎng)什么人?”。同時,深刻剖析了三個問題的答案,即教育是為黨育人,為國育才,要以樹人為核心,以立德為根本從而培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、以德為先,有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的“四有”新人。在高校教師師德部分,她分享了全國范圍內(nèi)的典型反面案例,希望大家引以為戒,高度重視。共同遵守《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,即堅持政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、堅持言行雅正、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻(xiàn)社會。最后,隋向萍希望每一位老師都可以做到精通專業(yè)知識的“經(jīng)師”,又能涵養(yǎng)德行,成為“人師”,努力做精于“傳道受業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,成為“四有”好老師!責(zé)任編輯:徐 茜
  • 04
    2022-05
    青春心向黨,建功新時代。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時的重要講話精神,弘揚(yáng)偉大五四精神,慶祝中國共青團(tuán)成立100周年,5月4日上午10時,哈爾濱劍橋?qū)W院在體育場舉行紀(jì)念五四運(yùn)動103周年主題升旗儀式。按照疫情防控工作要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院黨總支書記、全體學(xué)工人員、在校生代表線下參加升旗儀式,全校9000余名師生相聚“云端”,線上參加升旗儀式,共同慶祝“五四”青年節(jié)。伴隨莊嚴(yán)的樂曲,國旗護(hù)衛(wèi)隊精神抖擻,迎著熾熱的陽光,踏著鏗鏘有力的步伐護(hù)送國旗進(jìn)場。10時整,在雄壯的國歌中,國旗冉冉升起。儀式上,劍橋青年高舉右拳,面向團(tuán)旗莊嚴(yán)承諾:我們生在紅旗下,長在春風(fēng)里;先輩夙愿在心,民族大任在肩!愿以吾輩之青春,復(fù)興偉大之中華!奮斗正青春,青春獻(xiàn)給黨!請黨放心,強(qiáng)國有我!發(fā)出青春誓言,時代強(qiáng)音。2022年以來,學(xué)校以“喜迎二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”為主題開展了主題征文、團(tuán)員講團(tuán)史、攝影大賽、書法大賽等系列豐富多彩、形式多樣的主題教育實(shí)踐活動,推出多個原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文化作品,展現(xiàn)我校青年風(fēng)采,獻(xiàn)禮建團(tuán)百年,以實(shí)際行動和優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。責(zé)任編輯:徐 茜
  • 03
    2022-05
    為培養(yǎng)藝術(shù)學(xué)院學(xué)子知感恩·懂回報的高尚品德,結(jié)合我校四大工程之養(yǎng)成教育,藝術(shù)學(xué)院特此開展感恩國家、感恩劍橋、感恩父母、感恩老師、感恩朋友照片征集活動。5月1日上午,學(xué)校正義樓一樓的展示板上掛上了百余張照片,藝術(shù)學(xué)院百余位學(xué)生透過鏤空心形等各種形式進(jìn)行自拍,每一個“小心”拼湊在一起,組成一面心形照片墻,以此表達(dá)對父母、對學(xué)校、對國家的感恩之情。除了照片墻外,藝術(shù)學(xué)院還在展示板前為學(xué)生提供便利貼,很多學(xué)生將自己想說的話寫在便利貼上,貼在照片墻內(nèi)。“希望疫情早日過去”“感謝劍橋,感謝每一位老師”“爸爸媽媽辛苦了”“祝國家繁榮昌盛”一句句樸實(shí)的留言表達(dá)了學(xué)生們知感恩、懂回報的優(yōu)良品質(zhì)。據(jù)了解,5月1日上午,學(xué)校為全體在校學(xué)生發(fā)放了“五一禮包”,藝術(shù)學(xué)院學(xué)生深受感動,很多同學(xué)領(lǐng)取禮包后,將自己的感恩之情寫到了便利貼上?!皠蛴袗郏瑴嘏T凇薄案卸鲃?,喜歡的火鍋,封校期間的溫暖”“喜歡劍橋,感恩相遇,學(xué)校的溫暖一直縈繞在身邊”“希望藝術(shù)學(xué)院越來越好”。每一張心形便利貼,都記錄了學(xué)生內(nèi)心所想。通過此次感恩有你,從“心”出發(fā)的活動,在學(xué)生心里埋下感恩的種子,讓他們將接受的每一份關(guān)愛都化成動力,在未來
  • 03
    2022-05
    4月26日,智能與電氣電子工程學(xué)院邀請哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程學(xué)院博士生導(dǎo)師王建賾研究員,在線上為全院教師及2018級畢業(yè)班學(xué)生直播了一場“電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用—靈活電力系統(tǒng)”的學(xué)術(shù)交流專題講座。全校各學(xué)院的科研院長和部分骨干教師作為受邀嘉賓參加了此次講座。王建賾老師以靈活電力系統(tǒng)的產(chǎn)生背景開篇,提出我國交流輸電系統(tǒng)面臨的問題,發(fā)展方向的問題及直流輸電技術(shù)的競爭壓力問題。以亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題拋磚引玉,說明靈活電力系統(tǒng)的定義及可以解決的行業(yè)問題。隨后,他以靈活電力系統(tǒng)的工程應(yīng)用案例為大家詳細(xì)闡述電力電子器件代替機(jī)械開關(guān),電力電子器件組成電源及電力電子器件的多種應(yīng)用領(lǐng)域。講座的最后,王老師以國家政策導(dǎo)向及面臨的技術(shù)難題為主要內(nèi)容,分析了電力系統(tǒng)電力電子化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為從事電力系統(tǒng)電力電子技術(shù)的教師和畢業(yè)從事電力系統(tǒng)行業(yè)的學(xué)生指明了研究和發(fā)展方向。講座內(nèi)容結(jié)束后,參會老師、學(xué)生與王老師展開積極的線上交流互動。結(jié)合電力電子技術(shù)課程的教學(xué)改革和工程案例化及校企合作學(xué)生到實(shí)際企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)習(xí)、從事電力系統(tǒng)行業(yè)畢業(yè)生的職場規(guī)劃等問題展開討論與答疑解惑。此次講座,使參會教師和學(xué)生對電力電子技